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    五官科护理学课堂教学的有效性

     论文?#25913;?护理学论文     更新时间2019/3/26 8:44:40   

    摘要本文结合作者多年五官科护理学的教学经验介绍了如何在教学过程中从第一堂课开始结合教学过程中多?#25945;?#30340;运用来提高学生对五官科护理学内容的学习兴趣提升护理专业五官科护理学课堂教学的有效性提高教学质量

    关键词五官科护理学教学有效性探索

    五官科护理学是护理专业的一门临床课程根据国家应用型人才培养的要求通过本课程的学习要求学生能够运用护理学知识对五官科常见疾病进行整体护理具备解决五官科疾病护理过程中出现的各种临床问题有较强的思维能力和动手操作能力为实现应用型人才培育目标课堂教学尤其重要五官科疾病知识抽象而知识点多要求教学和学生记忆必须要准确无误因而教师在教育过程中一般按照课本的系统进行讲解学生也基本根据课本进行记忆造成教和学的过程枯燥无聊因此如何让学生在轻松愉悦的环境下学好知识是护理学老师应该去思考的问题经过多年的教学实践和总结就如何提升五官科护理学课堂教学有效性进行了一些探索现总结如下

    1充分准备上好第一堂课

    俗话说好的开始是成功的一半上好第一堂课是培养学生对本门课程学习兴趣的重要一环作为五官科护理学的老师来说良好的外貌加气质尤其是良好的五官外貌营造一种轻松愉悦的课堂氛围对提高学生的学习兴趣尤为重要我们可以从以下几点入手让学生对五官科护理学内容树立起兴趣

    1.1树立良好的自我形象

    每一届的五官科学生的第一节课我都要经过一番精心的打扮不仅着装而且对自己的外貌都要经过一番精心的修饰整洁的穿戴优雅的气质会给学生留下美好的第一印象幽默诙谐的自我介绍加上一口流利的普通话是建立良好的师生关系前提也为今后的教学工作打下良好的基础自我介绍过程中结合自我经过精心装扮过的五官外貌介绍可以让学生初步理解五官科知识的初步意义不仅可以救治疾病而且可以提升每个人的气质和精神面貌可以让学生初步树立起对五官科知识的兴趣也可以让课堂的教学氛围得到良好的改善

    1.2建立高效的师生互动氛围

    高效的师生互动对提升教学过程中学生的学习积极性尤为重要提问是课堂上师生互动的基本方法而第一堂课的提问方法尤为重要结合多年的经验我第一堂课一般不单独点人回答而是鼓励全班一起来回忆问题采取集体式回答可避免某些同学刚好对某个问题一时回答不出而造成的尴尬避免第一堂课就担心给老师留下不好印象的想法为此对问题的提出要经过精心的设计一般答案要被设计成比较简单的?#33108;?#19981;是来让学生可以轻松的参与集体回答问题1.3把握?#23454;?#30340;第一堂课内容如果第一堂课的内容讲得太多太深入会给学生造成这门课太复杂太难记的第一印象给学生对今后的学习造成很大的压力而且学生刚刚放完假回来也还需要一定的时间调整第一堂课给学生留下轻松的感觉这样学生以后会乐意上这门课在课程内容的介绍方面可以只重点讲以下方面的内容?#20309;?#19968;般会把五官科设计成人体与外界交换信息和物质的最重要的器官做为第一堂课教学的内容学生拿到一本新书不免会想这本书会讲些什么东西呢那我们这?#26412;?#21487;以从他们的这个疑问开始进入课程内容的介绍首先解释这本书的书名我首先会问学生看到这书名有什么感觉学生会说好长好复杂那我就解释为什么这么长

    2精心构思做好教学设计

    2.1教学方法及使用意图

    讲解法理论性较强的识记内容通过详略得当的解释让学生在概念上有初步掌握问题引导法环环相扣的提出问题引导学生思考使之在得出结论的同时领会如何利用已有知识对未知内容进行佐证分析病例分析讨论法充分发挥学生的主观能动性让学生自主思考在讨论过程中学会全面思考问题巩固知识点的同时逐步拥有临床思维能力情景模拟角色扮演法给学生展示自己的空间和时间充分调动学生的学习积极性培养学生团队合作能力提高语言表达和护患沟通能力有利于情感目标的实现

    2.2讲授新课

    1展示图片绘制简单示意图帮助学生从立体角度动态观察眼耳鼻喉的结构特点和主要功能2围绕机?#26222;?#24320;讲述诱导学生通过发病机理的分析自主推理五官科疾病的临床表现并用图片进行辅助说明接着摆出简单病例以提问的方式诱导学生进一?#25945;教?#36741;助检查治疗要点及预?#26469;?#26045;3抛出完整病历资料请学生课下自主思考分组讨论第二次课上先请学生代表进行分析教师进行简单点评再教学生按护理评估护理诊断护理目标护理措施护理评价这套护理流程进行系统有条理的思考4习题巩固精选试题对学生进行知识检测然后简单分析总结

    3巧妙构建应用好信息化手段

    3.1名人效应激发学生学习兴趣

    选择学生比较熟悉的人物巧妙地应用多?#25945;?#35838;件精心思考巧妙设计能多角度调动学生的兴趣将课堂教学引入全新的境界比如毛泽东主席老年时期视力模糊最后视力下?#24471;?#26174;什么原因通过名人效应激发学生学习兴趣从而展开五官科中眼科的学习让学生对白内障有个初步的了解

    3.2对比讲解加深理解

    多?#25945;?#35838;件的最大优点就是可集图片声音动画于一体更形象地把知识展现图片视频?#20154;ز难?#25321;?#20204;?#22937;既能很好的体现教师所要表达的内容又要从感官上吸引学生的注意力我们可以利用病情演变的一组图片对比加深学生对五官科护理的理解可以在教学中插播手术视?#25285;?#36890;过视频更直观的了解手术过程了解所学知识

    3.3巧言引导把持?#36739;?

    借助多?#25945;?#35838;件老师可以巧妙地引导开拓学生的思维让同学们自己探索自己发现问题分析问题并解决问题无形中把教学由填鸭式变成自主学习不仅提高了学生的学习兴趣同时也调动了老师自己的积极性达到师生双赢的效果

    4总结

    经过多年的教学实践从第一堂课开始做好教学过程中课程的设计借助?#25945;?#25945;学的方法掌握好师生互动的环节可以有效提高学生在五官科护理学教学中的学习兴趣有了兴趣学生就会去思考去探索能充分调动学生的积极性充分发挥学生的潜能开阔视野拓展知识培养学生自主学习能力真正做到以学生为中心强化教学效果提高教学质量

    参考文献

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    作者?#32769;?张丹 单位娄?#23383;?#19994;技术学院

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