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  • 中国学术杂志网

    线上教育在大学物理课程的应用

     论文?#25913;?大学物理论文     更新时间2019/3/27 11:10:24   

    摘要互联网概念的提出意味着越来越多的传统行业传统应用和服务正逐渐被互联网改变在这个多元化的时代中国教育产业也正在经历一场由互联网及移动互联网主导的深刻变革这意味着一块黑板一本教材一支粉笔的传统教育模式正逐渐被改变取而代之的是一种全新的在线教育模式本文就互联网时代线上教育在大学物理课程中的应用进行初?#25945;?#31350;希望?#36234;?#21518;的教学改革起到一定的推动作用

    关键词大学物理线上教育教学改革教学研究

    2015年3月5日李克强总理在政府工作报告中首次提出制定互联网+行动的计划旨在推动移动互联网物联网等新一代信息技术与传统行业的融合创新在大学教育中这意味着黑板+粉笔的传统教育模式正逐渐被改变取而代之的是一种全新的在线教育模式新型的互联网线上教学是一种教学新模式其优点使得它对传统模式的教学产生了很大的影响但由于其自身的缺陷也使得它并不能简单盲目的取代传统高等教育的教学模式一方面在线教育打破了线下传统教育模式受时间和空间的限制?#26723;?#20102;教学成本它可以提供多种学习资源和学习途径实现远距离交流与分享有利于移动学习和个性化学习但另一方面在线教育缺乏面对面的交流互动和集体学习氛围难以保证学习行为和效果同时它对设备要求比较高有一定的技术限制但不论怎样从本质上说教育就是知识与信息的传播互联网是信息的传递与交换两者的发展方向均是一致的因此互联网教育(线上教学)与传统教育(线下教学)的结合也是时代发展的必然产物想要运用好这?#20013;?#22411;教育模式我们需要把握好线上网络教育和线下课堂教育的主次关系本文将从课前准备课上讲授课后辅导这三个方面来探究在互联网时代下新型线上网络教育在大学物理课程中的应用及发展前景

    一课前准备

    (课程资源准备)课前准备阶段即课程资源的准备过程在大学物理的所有知识点中并不是每一个知识点都有引入线上教育的需要因此首先要在熟悉课程标准的前提下调查了解理工科专业学生的学科需要把所?#34892;?#35201;?#27493;?#30340;大学物理知识点罗列出来其次对所学的全部知识点进行分类确定哪一些需要线上资源辅助最后再对线上资源的类别进行区分(图片动图视频)全部前期准备做好之后再结合每节课的知识结构设计出最适合课堂知识点的教学初步方案

    二课上讲授

    (慕课微课)在互联网的带动下以网络公开课慕课微课等为代表的互联网+教育新型教育模式已经逐步渗入到我们的传统课堂必须要承?#24076;?#32447;上教育本身有着不可替代的优势首先线上教育可?#26434;?#21270;教育资源促进教育公平化它在一定程度上解决了教育资源和优秀教师地区分配不均的问题优化了教育资源其次线上教育也能促使教学模式发生新的变革包括教学时空的拓展教学内容的?#30001;?#25945;学方式的个性化以及教学工具的革新最后线上教育使?#32654;?#24072;和学生的身份都有了一个重新的定位教师和学生都可以在特定条件下成为主导但是新不代表一定好?#20445;?#23588;其大学物理教学是以大量的公式和定理为基础的针对公式定理的学习最重要的就是其推导过程整个推导过程往往极其复杂这就需要老师对每一步的前因后果都阐述清楚同时每一个学生的理解力都不一样所以公式推导的讲述需要学生和老师面对面及时交流及时反馈而这一点恰是线上教学所欠缺的所以我们必须结合?#21051;?#35838;所讲知识结构的特点慎重的选择讲授方式

    三课后辅导

    (答疑辅导模式)?#26434;?#22823;学物理的课堂来说课后辅导是提高学生成绩的一个非常重要的手段它能够使悬在心头的疑难问题得到准确的解答及时弥补学生在课堂上接受知识的不足是一种对课堂所授知识的有益的必要的补充在大学生教育中授课时间相对比较集中大学物理的习题课和其他专业课的时间不可避免地会产生一些重叠因此在辅导答疑方面线上教育可以非常方便的解决这个难题任课可以利用各种在线直播?#25945;?#21644;不在场的学生进行互动一方面使得由于客观原因不能来课堂现场听课的学生也能通过互联网参加到课堂中另一方面重播视频可以作为学生期末复习的重要材料这样一来就对时间和资源都有了一个合理地利用线上教育是科技时代的必然产物将来的教学模式必然是线上教育和线下教育的比例形结合只要妥善处理好两者之间的关系就能使新型线上网络教育与传统线下课堂教育相辅相成相互结?#24076;?#20849;同发挥最用对线上教育的合理利用不仅有利于激发学生学习兴趣更好地掌握理论也可以开发学生的自主学习能力和创新精神因此针?#26434;?#22823;学物理学科建设来说?#25945;?#32447;上教学的合理应用具有非常?#23548;?#30340;应用价值和良好的发展前景

    参考文献

    [1]赵凯华.物理教育与科学素质培养大学物理1995082-6

    [2]赵国庆互联网教育?#20445;?#26426;遇挑战与应对光明日报2015-6-9

    [3]李枫王伟光互联网+背景下的高等教育变革科技风2017(2)

    [4]豆俊杰王强.互联网+教育?#20445;?#20912;火两重天中国教育报2015-5-4

    作者李小丹 顾铮先 严非男 刘源 于海涛 单位上海理工大学理学院

    • 参考文献
    学术网?#31456;?500余种种类遍及
    时政文学生活娱乐教育学术等
    诸多门类等进行了详细的介绍

    大学物理论文
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