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    高中地理教学渗透德育的方式

     论文?#25913;?地理教学论文     更新时间2018/9/28 9:31:26   

    摘要德育是素质教育的基本组成部分是素质教育的基础在倡导素质教育的时代背景下必须把德育作为教育的重点而作为一名优秀的高中地理教师必须善于把德育渗透到地理知识的教学中在地理教学的基础上渗透德育德育育人成才只有在学生的学习中落实德育把德育情感转化为学生的?#23548;市?#20026;才能真正实现育人针对在高中地理教学中渗透德育的问题提出了几点措施

    关键词高中地理教学德育渗透方法

    所谓德育就是培养学生的品德具体表现为教师对学生进行思想政治道德教育把外在的一些道德标准思想规范内化为学生的自觉行为新课程改革对地理德育教学提出了明确的要求和目标就是学生在学习地理知识的同时也受到爱国主义的教育在地理学科的教学工作中教师不仅应该让学生学会课本的基础知识还要承担起的德育的责任在向学生传播地理知识技能的同时也要融入德育内容让学生在潜移默化之中接受德育那么如?#35859;?#24503;育渗透在地理教学中呢

    一钻研教材内容挖掘德育因素

    地理教材中的理论就是进行地理教育以及德育渗透的基础要将德育渗透到地理教育中首先要了解地理课本中的内容结合教学特色充分挖掘其中的德育因素众所周知课堂是学生进行素质教育的重要阵地要想对学生进行深刻的德育就不能脱离课堂教学不能脱离主要课堂知识的讲解我们要根据地理教材的内容找到其与德育知识的结合点从而来确认哪一部?#20013;?#35201;渗透那些德育的内容同时立足当下?#23548;ʣ?#28145;入挖掘教材中的知识最好可以将课本内容与学生所熟悉的事物联系在一起让学生能够深刻体会到其中的含义以及重要性增强课堂教学的感染力吸引力和说服力

    二加强乡土地理教学渗透德育

    乡土地理是地理教学中的重要内容之一家乡是学生最为熟悉的地方乡土地理教学能够帮助学生更好地了解自己家乡的环境培养学生的社会?#23548;?#33021;力帮助学生树立可?#20013;?#21457;展观念增强他们的家国主义情?#23567;?#22240;此在地理课堂教学中应该加强乡土教学将课本内容与当地?#23548;?#30456;结合使学生能够更深刻的认识自己的家乡激发学生对其家乡的热爱之情鼓励他们回报家乡从而升华为热爱和建设伟大祖国的崇高理想将书本知识与学生家乡相关的内容相结合能够引起学生学习的兴趣学生通过联系自己的生活体验更好地掌握书本知识在这个过程中也就自然而然地渗透了德育因素使学生全面认识家乡对自己的家乡充满好奇从而引导他们更加热爱家乡产生想要建设更?#29992;?#22909;的家乡的想法

    三运用比较法渗透德育

    高中地理教学中有很多具有可比性的材料用比较法从中得出结论更具有说服力也能使学生对相关知识产生更加深刻的印象提高课堂效率在运用比较法的过程中渗透德育体现我国社会主义制度的优越性以此来激发学生的爱国主义精神在教学中还可以将现在与过去进行对比使学生深刻的认识到自己作为社会主义接班人的责任和使命引导学生树立主人翁意识激发学生爱党爱国拥护社会主义的热情树立正确的人生观世界观?#22270;?#20540;观培育他们成为有理想有道德有文化有纪律的四有新人当然我们也要引导学生辩证地看待事物既要认识到我们国家的优势也要看到我们面临的威?#30149;?#29992;辩证唯物主义和历?#32954;?#29289;主义的观点认识我国的自然环境激励学生勇往直前为实现中华民族的伟大复兴而艰苦奋斗

    四运用课外活动渗透德育

    地理课外活动是在学生的课余时间由老师进行有计划有组织的教学活动在地理课外教学活动中渗透德育在学生进行实地考察的同时给他们介绍当地的地形山貌特点发展历史文化特色以及民俗习惯将理论与?#23548;?#30456;结合不仅使学生更加了解相关的课本知识还能让他们实地体验祖国的山河变化在潜移默化中激发学生的爱国热情此外还可以进行与地理相关的主题班会辩论赛等通过学生自己的参与结合他们的自身体验对自己身边存在的相关地理问题发表自己的见解提出治理这些问题的解决措施通过播放相关影视录像等进行德育渗透活?#31350;?#22530;气氛提高学生自身参与的积极性在接受课本知识的同时提高自身的爱国情?#23567;?

    五通过作业训练渗透德育

    高中阶段的学生都要接触很多的家庭作业将德育渗透在学生的家庭作业中是在地理教学中渗透德育的有效途径之一因此在选择学生的家庭作业时要注重提高学生的道德素质比如可以让学生从利弊两方面来分析某一问题这样学生就可以辩证地认识到当前发展的优势与不足从而增强学生的社会责任感引导学生树立主人翁意识德育是课堂教学的重要内容是任职教师的重要职责我们要将德育贯穿于学生课堂教育的始终加强学生的素质教育促进学生全面发展在地理教育中渗透德育要巧妙设计学科教育与德育的结合点但与此同时我们在德育渗透过程中也要避免过多的理论讲解造成教学氛围枯燥无味学生接受教育机械化的后果我们应该从学生的角度出发使他们在接受良好的理论知识的同时也能更加深刻地接受情感上的熏陶从而树立正确的价值观促进学生德智体美全面发展

    参考文献

    1韩士阁.?#31243;?#39640;中地理中的德育教学J.教育科学学刊2010.

    2张艳红.张澍军.促进德育教师专业化成长的德育资源开发与利用J.河北师范大学学报教育科学20093.

    作者秦慧君 单位山东省昌乐及第中学

    • 参考文献
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