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    新时期高校哲学社会科学创新能力研究

     论文栏目:知识社会学论文     更新时间2019/3/2 10:23:37   

    摘要作为科学研究的重要组成部分哲学社会科学更需具备创新能力这也是我国创新力中较为重要的一部分目前我国高校非常重视提升哲学社会科学方面的创新能力国家也在努力提升整体创新能力如何定义哲学社会科学的创新能力什么是哲学社会科学创新能力的组成部分如何评价哲学社会科学的创新能力等问题学界至今还未有清晰明确的界定本文从高校哲学社会科学创新能力构成的三大能力解读哲学社会科学的创新能力即投入能力运行及产出能力以这三大能力为基础构建高校哲学社会科学创新能力的评价体系框架

    关键词高校哲学社会科学创新能力评价体系创新不仅是国家发展的不竭动力也是民族进步的助推器一个国家的创新能力包括自然科学和哲学社会科学两个方面自2006年以来我国一直致力于发展高校创新能力尤其重视提升高校哲学社会科学的创新能力什么是哲学社会科学的创新能力如何评价哲学社会科学创新能力学术界对此关注度不高相关研究也较少本文主要分析与解读以上问题希望为以后的研究提供一定参考

    一哲学社会科学创新能力的定义

    科学的发展是一个不断推陈出新的过程创新是科学发展的灵魂是一个民族发展的不竭动力是支撑国家崛起的筋骨作为科学的一部分哲学社会科学只有不断创新才能实现自身的?#20013;?#28145;入发展哲学社会科学的研究对象主要包括以下内容人类社会现象历史现象精神现象以及人与自然的关系哲学社会科学的创新是指在这些研究领域运用新思想新理论新知识取得一定的研究成果该创新应用旨在揭示其本质规律首先对这些研究成果进行理性加工随后将理性加工后的哲学社会科学理论应用到社会实际?#26657;?#26368;后将取得的社会效益转化为社会财富1ݡ哲学社会科学创新能力是创新各要素相互作用优化各方面资源投入的结果对知识理论观点等方面的创新构成了哲学社会科学的创新活动其中包含产出的间接经济社会效益以及直接的创新成果哲学社会学创新能力指标是衡量学科创新效率的标准

    二哲学社会科学创新能力的组成部分

    哲学社会科学创新不仅是新知识理论思想观点方法技术的生产与传播的过程也是将其转化应用的过程更是多要素投入和产出的过程由此可见高校哲学社会科学创新能力不是一项单一的能力而是一个诸多要素投入且相互联系相互作用的有机系?#24120;?#26159;一个多维能力的整体高校哲学社会科学的创新能力也是高校创新能力体系中较为重要的一部分依据高校哲学社会科学创新能力的特点可以将其分为三个方面创新投入能力运行能力产出能力2ݡ

    一哲学社会科学创新的投入能力哲学社会科学创新是一种多维投入的行为其原理是将投入的资源进行重组以获得多元化的产出从而获得较高的效益高校科学创新离不开?#20013;?#19981;断的投入高校若想科学发展必须具备创新能力创新投入能力在哲学社会科学方面指的是各类资源在科学发展创新中的投入数量虽然资源的投入与产出在哲学社会科学研究中并不属于线性关系但资源投入的大小对创新产出?#26434;?#30528;较为明显的影响因此创新投入能力不仅仅是创新活动的先决条件也是判定高校哲学社会科学创新能力的一项重要指标创新投入能力主要可以分为以下三个方面第一科研队伍在创新投入资源?#26657;?#20154;力资源是最主要的资源雄厚的人力资源意味着优越的科研队伍对创新效率创新质量方面有着直接的影响第二科研经费科学创新离不开丰富的物质资源经济基础和物质因素是必要条件在科学创新活动?#26657;?#36234;复杂的活动中间?#26041;?#36234;多所需要的经济投入也越大创新需要大量的经费支持充足的资金能够为创新活动提供有力的物?#26102;希?#20063;是将创新成果成功转化为社会效益的关键基础高校在哲学社会科学创新能力方面?#20013;?#30340;资金投入?#20174;?#20102;高校在创新方面的风险承担能力和融资能力雄厚的资金投入一方面扩大了高校的创新规模另一方面促进了创新活动的顺利进?#23567;?#31532;三科研设施科研设施指的是将物质基础设施投入哲学社会科学创新活动中哲学社会科学在创新研究过程中与自然科学有着密切联系和社会科学中的各个学科交叉联系广泛合作需要获取大量的信息资源并得到社会的支持因此为了提高哲学社会科学的创新能力在创新投入中需要一流的科研环境和设施为创新活动提供研究基地和信息储备

    二哲学社会科学创新的运行能力创新运行能力指的是对各项创新元素的利用程度和效率是创新活动提高的推动力创新活动不仅需要充足的资源投入还需要合理配置和优化配合管理激励使绩效达到最大化创新运行能力是衡量创新能力的一项重要指标其中包括以下两个方面第一社会支持哲学社会科学的创新作为社会现象研究对象的一种具有很强的社会根植性也就是社会学中提到的嵌入性社会根植性是以社会?#26102;?#21644;信?#20301;?#21046;对创新研究进行影响创新要素在创新系统中的根植深度决定着创新发展速度的推进哲学社会科学是一种较为开放的研究体系需要与外部社会沟通高校哲学社会科学创新活动需要社会的支持依靠社会的支撑不断强化创新活动第二管理机制管理在活动中是建立秩序提高效率以及激发活动主体力量的有效手段哲学社会科学创新活动是一项较为复杂的心智活动以人为主体不但和人的精神状态主观活动有着密切关系还与社会环境和创新机制密切相关3ݡ良好的管理能够?#26723;?#21019;新中的不确定性加快创新进程一个管理机制优越的高校能够积极应对和解决创新活动中出现的重大问题并能激发创新活动积极性协调优化各部门的配合

    三哲学社会科学创新的产出能力高校创新能力的最直接表现是创新的产出能力其是判定创新活动成功与否的客观衡量标准这在一定程度上也决定了高校在创新活动中的取向哲学社会科学创新产出既是之前创新活动的产出也是下一个阶段创新活动的投入高校创新能力不足没有创新产出就会给高校下一个阶段的创新活动造成直接影响并使高校开展创新活动的能力决心大打折扣高校创新产出能力是创新活动结果的最终评价标准是创新能力的直接体现一般而言可以分为两个方面第一科研产出科研产出指的是创新活动直接产生的成果是产出能力的最直接表现哲学社会科学科研产出必须是以社会现象及相关发?#26500;?#24459;为研究主体其理论研究成果必须经权威部门鉴定同时以公众认可的?#38382;?#36827;行发表如论文论著等成果必须有积极的社会效益必须提出新的理论和观点4ݡ哲学社会科学更?#24188;?#37325;研究成果的质量研究成果需要有一定规模的表征因此在哲学社会科学创新活动科研成果方面应该以质量优先兼顾数量进行评价第二社会贡献为社会发展作贡献是大学发展的前提大学的本质是广义的服务社会高校哲学社会科学创新取得的成果可通过论文等?#38382;?#21457;表但要为社会生活中的问题提供解决方法的科学依据能够将科研成果转化为现实效益也是创新产出能力的重要表现主要体现在哲学社会科学创新人才培养和成果转化上哲学社会科学有着文明传?#23567;?#31038;会理论创新服务社会帮助人们认识世界教书育人政?#21355;?#35770;支持等重要作用5ݡ因此哲学社会科学的研究成果必须能够有效地转为社会效益发挥学科的创新作用以实现服务社会的学科功能

    三结语

    对高校哲学社会科学创新能力的研究有助于推动高校哲学社会科学创新研究向更科学更规范更人性化的?#36739;?#21457;展兼顾科学性系统性可操作性普适性政策导向性等原则的高校哲学社会科学创新指标评价体系将会是高校科研发展的重要支撑和保障措施

    参考文献:

    1?#21453;?#36745;王乐.高校哲学社会科学创新能力评价模型研究J.评价与管理2010462-67.

    2熊进.论哲学社会科学创新能力的构成J.社会科学管理与评论201013-9.

    3刘瑞儒何海燕李勇等.世界一流大学评价指标结构分析及启示J.高等工程教育研究2017490-93.

    4姜晓丽.论哲学社会科学创新能力的构成J.岭南学刊20116105-109.

    5杨云香.高校哲学社会科学创新能力的提升路径J.中国高等教育2013233-34.

    作者?#20309;?#32418;杏 刘 嵘 单位集宁师范学院 马克思主义学院

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