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    中国教育科学杂志(订阅)

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    中国教育科学杂志简介
    学术杂志网主要从事期刊订阅及增值电信业务中的信息服务业务£¨互联网信息服务£©£¬并非¡¶中国教育科学¡·杂志官方网站¡£办理其他业务请直接联系杂志社¡£电话£º010-58758980;58758508£¬地址£º北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼¡£

    ¡¶中国教育科学¡·Education Sciences in China£¨季刊£©出版地£º北京市¡£语种£º中文£»开本£º16开£¬¡¶中国教育科学¡·是由中国教育学会教育学分会组编¡¢人民教育出版社出版的学术辑刊,以专心教育学术为定位,以注重深入研究为特色,以促进理论创新为?#38750;?力图成为发布和展示中国教育科学研究成国¡¢宣传和推广教育思想理论¡¢交流和沟通教育科研信息的敢要?#25945;¨¡?/dd>

    中国教育科学收录情况/影响因子
    国家新闻出版总署收录¡¡知网数据库¡¢龙源期刊网收录

    CSSCI中文社会科学引文索引£¨2017¡ª2018£©来源期刊£¨含扩展版£©

    中国教育科学?#25913;可?#32622;
    大家论坛¡¢回顾大家¡¢教育学科研究¡¢学科教育研究¡¢教育专题研究¡¢?#21335;?#30740;究¡¢政策研究.学习科学¡¢教育科?#23567;?#23398;术感悟¡¢学术争鸣¡¢教育书评¡¢学术动态¡£
    中国教育科学杂志社介绍
    1.内容£º立意新颖£¬观点明确£¬内容充实£¬论证严密£¬语言精炼£¬资料可靠£¬能及时?#20174;?#25152;研究领域的最新成果¡£本刊尤为欢迎有新观点¡¢新方法¡¢新视角的稿件和专家稿件¡£

    2.¡¶中国教育科学¡·格式必备与顺序£º标题¡¢作者¡¢作者单位¡¢摘要¡¢关键词¡¢正文¡¢注释或参考?#21335;ס?#31687;幅以2200-8800字为宜¡£2200字左右为1个版面¡£

    3.请在来稿末尾附上作者详细通讯地址¡£包括£º收件人所在地的省¡¢市¡¢区¡¢?#20540;?#21517;称¡¢?#25910;?#32534;码¡¢联系电话¡¢电子信箱¡¢代收人的姓名以及本人要求等£¬务必准确¡£论文有图表的£¬请保证图片和表格的清晰£¬能和文字?#26434;¦¡?/P>

    4.本刊实行无?#20132;?#21150;公£¬来稿一律通过电子邮件£¨WORD文档附件£©或QQ发送£¬严禁抄袭£¬文责自?#28023;?#26469;稿必复£¬来稿不退£¬10日未见通知可自行处理¡£

    5.本刊来稿直接由编辑人员审阅£¬疑难重点稿件送交相关专家审阅£¬本刊坚持¡°公平¡¢公正¡¢公开¡¢客观¡±的审稿原则£¬实?#23567;?#19977;审三校¡±制度¡£

    6.来稿一经采用£¬杂志社将发出¡¶用稿通知单¡·£¬出刊迅速£¬刊物精美£¬稿件确认刊载后£¬赠送当期杂志1册¡£

    中国教育科学相关期刊
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    ¡¶中国教育科学¡·范例

    教育学地位问题评析
    论教育人生的教育学
    ?#26723;?#25945;育思想之研究
    田本娜教育学术思想探析
    美国高等教育之趋势展望
    关于学习哲学的方法论思考
    ?#19994;?#23567;学语文教育研究历程
    中西方乐学理念下的教学观
    新时代科学正确的民族教育观
    马克思劳动教育思想的现代阐释
    教育扶贫的理论认识和实践探索
    教育舆论研究的?#21335;资?#29702;与评析
    关于20世纪中国教育学史的思考
    中国生命教育发展回顾与未来展望
    阿伦特教育哲学思想及其当代价值
    核心素养的价值¡¢问题与实践向度
    试论布鲁纳对教学心理学化的推进
    ¡°两省一市高中数学教材¡±之研究
    再论道德学习在生活中是如何发生的
    中国基础教育的理论缺失与解决对策
    关于老年教育教学论学科建设的思考
    中国教育法治的历史回顾与未来展望
    我国新时代高中教育发展的目标和任务
    应对我国人口变动的教育政策取向?#25945;?br /> 关于课程改革制度建设的几个基本问题
    马克思主义政治哲学视野下教育公?#25945;?#31350;
    教育制度和教育政策的伦理属性及其实现
    中国教学设计研究30年:关键学者视域
    读书¡¢教书¡¢著书:?#19994;?#25945;育生涯和人生感悟
    高等教育研究:人生偶然和必然赐予?#19994;?#24402;宿
    我从事中国教育史教学与研究的新认识和新体会
    我国义务教育均衡发展研究:缘起¡¢进展与思考
    中国特色社会主义教育理论建设要以马克思主义为指导
    课程¡¤教材¡¤教法(月刊)¡ª¡ª基础教育领域领军期刊
    古典教育到底有什么价值?¡ª¡ª¡¶保卫古典教育?#26041;?#35835;
    也论¡°新知识观¡±¡ª¡ª到底是否存在¡°软知识¡±与¡°硬知识¡±
    行动中的¡°教育学¡±问题¡ª¡ª刘佛年¡¶教育学¡·编写过程纪事
    目标导向分类学习¡ª¡ª试论基于?#29616;?#31185;学的当代语文教学论体系
    独立苍茫有所思¡ª¡ª读¡¶中国教育路在何方:顾明远教育漫谈¡·
    朱自清在中国现代教育史上的贡献¡ª¡ª纪念朱自清诞辰120周年
    在探寻民族教育时代精神中成长¡ª¡ª中国教育人类学学科发展探微
    生命能力¡¤多元知识¡¤实践交往¡ª¡ª关于教育之学如?#38395;?#20859;人的审思
    走在基础教育课程教学研究与改革的道路上¡ª¡ª35年的回顾与反思
    我国语文课程设计的文化开放¡ª¡ª从世界母语课程的新发展中汲取营养
    从¡°理性启蒙¡±到¡°感性?#26434;‚㱡ª¡?#29616;代?#26434;?#22659;中教育的异化与价值重建
    ¡°精益求精是我们的目标与?#38750;󡱡ª¡?#35835;再版本¡¶外国教育思想通史¡·有感
    学校心理健康教育研究的回顾与展望¡ª¡ª基于我个人20年研究实践的梳理与再分析
    兴趣:传统教育与现代教育的联结点¡ª¡ª赫尔巴特与杜威在兴趣问题上的共识与启示
    试论约翰¡¤华生对心理学的贡献及教育思想¡ª¡ª以¡¶行为主义的儿童教育¡·为中心的考察
    ¡°陶行知不仅是属于中国的,而且是属于全世界的¡±¡ª¡ª?#30701;?#34892;知研究在海外(新编本)?#33539;?#21518;


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