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    小学数学教育杂志(订阅)

    主管单位:辽宁省教育厅
    主办单位:中国教育学会小学数学教学专业委员会
    国内统一刊号:21-1426/G4
    国际标准刊号:1008-8989
    业务类型:杂志征订
    杂志人气:
    杂志类型:教育事业综合类杂志-G4

    小学数学教育杂志简介
    《小学数学教育》是中国教育学会小学数学教学专业委员会会刊,是面向全国小学数学教师、教研员等小学数学教育工作者的专业学术期刊。编委会由全国著名数学教育专家、教材主编、教研员、特级教师组成,著名数学家苏步青题写刊名。本刊始终坚持"推进小学数学教学改革,探索小学数学教学规律,为提高我国小学数学教师教学、科研水平和小学数学教学质量服务"的办刊宗旨,关注数学课程改革,聚焦课堂教学研究,展示教学研究成果,引领教师专业成长,致力于打造中国数学教育期刊第一?#25918;疲?#28145;受广大小学数学教师、教研员的欢迎。
    小学数学教育收录情况/影响因子
    国家新闻出版总署收录 中国知网、维普中文期刊全文收录

    被引次数:3

    小学数学教育?#25913;可?#32622;
    主要?#25913;浚?#21367;首语、本刊特稿、教学研究、教研札礼、好课多磨、课例评介、案例透视、教学频道、教研视窗。
    小学数学教育杂志社介绍
    1.图表:文中尽?#21487;?#29992;图表,必须使用时,应简洁、明了,少占篇幅,图表均采用黑色线条,分别用阿拉伯数字顺序编号,应有简明表题(表上)、图题(图下),表中数字应注明资料来源。

    2.参考文献:是对引文作者、作品、出处、版本等情况的说明,文中用序号标出,详细引文情况按顺序排列文尾。以单字母方式标识以下各种参考文献类型:普通图书[M],会议论文[C],报纸文章[N],期刊文章[J],学位论文[D],报告[R],标准[S],专利〔P?#24120;?#27719;编[G],档案[B],古籍[O],参考工具[K]。

    3.请在文稿后面注明稿件联?#31561;?#30340;姓名、工作单位、详细联?#26723;?#22336;、电话(包括手机)、邮编等信息,?#21592;?#32852;系有关事宜。

    4.论文摘要尽量写成报道性文摘,包括目的、方法、结果、结论4方面内容(100字左右),应具有独立?#26434;?#33258;含性,关键词选择贴近文义的规范性单词或组合词(3~5个)。

    5.文题文题要准确简明地反映文章内容,一般不?#39034;?#36807;20个字,作者姓名排在文题下。

    6.基本要求来稿要求题材新颖、内容真实、论点明确、层次清楚、数据可靠、文句通顺。文章一般不超过5000字。投稿请寄1份打印稿,同时推荐大家通过电子?#22987;?#24418;式投稿。

    小学数学教育相关期刊

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    《小学数学教育》范例

    数学课堂的三重境界
    广泛交流深入研讨提升认识——中国教育学会小学数学教学专业委员会第十四届年会综述
    日本小学数学课程改革的方向及启示
    “问题解决”教学实录与评析
    “平行四边形的面积”教学实录与评析
    “圆的初步认识”教学实录与评析
    一幅农耕图的启示——对“高效课堂”的一点思考
    注重课堂细节提高教学实效——小学数学课堂教学常见问题剖析
    也谈“算法多样化”的优化问题
    在小学数学教学中培养学生的创新意识初探
    由“点”及“面?#20445;?#25226;握有效课堂
    透过学生表现评课堂——“轴对称图形”课堂观察讨论纪要
    让学生在动态学习过程中丰富体验——特级教师丁杭缨“圆的认识”教学片断赏析
    原来数学?#20301;?#21487;以这么上——“三角形的认识”一课的磨砺与思考
    一课四磨步步为妙——一次骨干教师“送教下乡”磨课纪实
    新课堂新声音新行动——华东六省一市第十二届小学课堂教学观摩研讨会综述
    “点图与数”教学实录与评析
    “圆的初步认识(一)”教学实录与评析
    “认识厘米”教学实录与评析
    “间隔排列的规律”教学实录与评析
    教坛新秀
    践行生命课堂的?#24418;?BR>研读教材要注重?#27597;觥?#36208;向”
    要把每位学生看成发展的人——谈生本教育在小学数学课堂教学中的落实
    提高数学复习课实效性的思索
    让数学课堂练习更具有效性
    改善课堂交流提升课堂?#20998;?BR>课堂中不容忽视的细节——给学生一个整理思维的机会
    提高“小组合作”学习实效性的策?#26376;?#35848;
    真实思维与有效教学——“平行四边形面积”教学实践与思考
    让每个学生在有效学习中获得具体进步——江苏省2010年小学数学优秀课评比暨教学观摩活动综述
    “认识周长”教学实录与评析
    “认识千克”教学实录与评析
    “认识分数”教学实录与评析
    “认识分数”教学实录与评析
    “统计——平均数”教学实录与评析
    “找规律”教学实录与评析
    “公倍数和最小公倍数”教学实录与评析
    “假设与调整”教学实录与评析
    “圆柱和圆锥的认识”教学实录与评析
    老朋友更贴心
    数学教师专业成长的当务之急
    征稿启事
    实施数学课堂练习的几种常见范式
    教学中应重视学生问题意识的培养
    如何搭建数学教学与学生生活的桥梁
    前置性学习让小组合作学习更有效
    数学教学中培养学生应用意识?#31243;?BR>在反思中顿悟
    纪念中国教育学会小学数学教学专业委员会成立30周年征文启事
    ?#31243;?#22914;?#38395;?#20859;小学生的计算能力
    让数学课呈现“理性”之美——“量角与画角”磨课思考
    让数学课堂充满生命成长的智慧——“鸡兔同笼”教学实录与评析
    让学生在活动中建构知识——“认识角”教学片断与评析
    “找规律”教学实录与评析
    “1000?#38405;?#25968;的认识”教学实录与评析
    “两位数加减两位数(口算)”教学实录与评析
    “24时计时法”教学实碌与评析
    “求小数的近似数”教学实录与评析
    探索“问题解决”和“?#21344;?#19982;图形”相结合的教学过程与方法——福建省第十六届小学数学“问题解决”课题研究观摩研讨会综述


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