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    幼儿100杂志(订阅)

    主管单位江苏凤凰出版传媒集团有限公司江苏省出版总社
    主办单位江苏凤凰少年儿童出版社有限公司
    国内统一刊号32-1784/C
    国际标准刊号1674-182X
    业务类型杂志征订
    杂志人气
    杂志类型社会学类杂志-C91

    幼儿100杂志简介
    幼儿100(教师版)月刊2008年创刊出版地江苏省南京市语种中文开本16开关注幼儿身心发展的特点尊重幼儿学习过程的独特性将现代教育理念融入其中综合幼儿在园学习家庭教育和社区生活的各种元素使幼儿能和谐地发展愉快地成长全面提高语言社会交往艺术科学动手操作等各方面能力最大限度地开发幼儿的潜能激发他们的探索欲望和学习兴趣为幼儿的成长服务为幼教事业的发展服务
    幼儿100收录情况/影响因子
    国家新闻出版总署收录维普网知网数据库收录
    幼儿100?#25913;可?#32622;
    研究报告?#21335;?#32508;述简报专题研究
    幼儿100杂志社介绍
    1.内容立意新颖观点明确内容充实论证严密语言精炼资料可靠能及时反映所研究领域的最新成果本刊尤为欢迎有新观点新方法新视角的稿件和专家稿件

    2.幼儿100(教师版)格式必备与顺序标题作者作者单位摘要关键?#30465;?#27491;文注释或参考?#21335;ס?#31687;幅以2200-8800字为宜2200字左右为1个版面

    3.请在来稿末尾附上作者详细通讯地址包括收件人所在地的省市区街道名称?#25910;?#32534;码联系电话电?#26377;?#31665;代收人的姓名以及本人要求等务必准确论文有图表的请保证图片和表格的清晰能和文字?#26434;?/P>

    4.本刊实行无?#20132;?#21150;公来稿一律通过电子邮件WORD文档附件或QQ发送严禁抄袭文责自负来稿必复来稿不退10日未见通知可自行处理

    5.本刊来稿直接由编辑人员审阅疑难重点稿件送交相关专家审阅本刊坚持公平公正公开客观的审稿原则实?#23567;?#19977;审三校制度

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    从?#19968;?#20013;寻找我们的文化基因
    优质,教育有了更高更明确标准
    ?#31243;?#24188;儿游戏中教师的观察路径
    儿童观察能力走向卓越的开始
    自我发展能力穿过成长的迷宫
    象征期,儿童绘画发展的第二阶段
    保教结合能力专业教师的基本功
    观察记?#38469;?#24188;儿园领域教学的必修课
    促进教师专业成长路径集体审议
    顺应幼儿的天性创造多元的教育环境
    利用木?#23478;?#26415;资源巧设偶化区域环境
    华爱华:从人们对儿童游戏的误解说起
    观察推进户外场地资源运用的思路探析
    班本主题课程小济公的建构与实施
    沟通与合作能力贯穿职业生涯的功夫
    环境创设能力?#27809;?#22659;是?#20976;?#35805;的老师
    课程故事我的乌龟朋友之乌龟爬行记
    幼儿园里有只鬼黑暗屋成长记
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    关于创设幼儿主体性需要的游戏环境的思考
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    办好新时代学前教育,实现幼有所育美好期盼
    胸有大局贵在自然?#31243;?#29677;级游戏区域创设
    ?#26377;?#25163;到高手幼儿新教师7项基本能力修炼
    教育资源整合应用能力教育资源就在你身边
    危机处理与应对能力安全是一切活动的前提
    奇妙水世界?#31243;?#29609;水课程的游戏化探究历程
    澳大利亚幼儿早期教育和保育服务发展新动向及启示
    如何在主题活动中开展提升教师指导能力的课题研究
    幼儿园社会领域教学活动中的师幼?#26434;?#34892;为互动观察
    不完美男孩的独白角色游戏个案追踪观察案例
    师幼对话质量?#21335;?#29366;及存在问题以我园师幼对话为例
    老鹰捉小鸡园本教研中青年教师专业成长的案例
    做一个?#20197;?#30340;父亲(三十一)?#20197;?#29238;?#23376;?#36828;的痛
    朱家雄:既要顺应儿童自然发展,又要纳入社会需要的轨道
    货船大比?#30784;?#22312;科学区游戏中关注幼儿对材料的?#20013;?#25506;究
    以预防为主,有效开展每月家长工作的策略以9月为例
    融合教育中角色游戏提升自闭症儿童社会交往能力的实践探究
    支持孩子在游戏中自主发展以梁红玉击鼓台活动为例
    一只短命龟引发的思考浅析自然角乌龟饲养的成长日记
    行走在孩子的世界里主题游戏美发沙龙中幼儿和老师的成长故事
    诗意的情怀游戏的童年游戏化幼儿园创意美术活动开发的实践与思考
    基于课程游戏化背景下玩具研究初尝试以益智区玩具森林探险为例
    教育契机演绎艺术精?#30465;?#20197;?#26263;?#29273;记遇上绘本一颗超级顽固的牙为例
    学前教育专业学生音乐能力的培养探究以首都师范大学学前教育专业为例
    三阶三牌助推幼儿说明性讲述策略的发展从游戏老猫找小猫说起
    引发真体验,促进真发展基于儿童自主学习的幼儿园亲自然课程实施
    ?#24405;?#22369;幼儿教师教学反思的经验与启示基于2013年出台的文件教师指南:概述


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