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    中学物理杂志(订阅)

    主管单位:哈尔滨师范大学
    主办单位:中国教育学会物理教学专业委员会、哈尔滨师范大学
    国内统一刊号:23-1189/O4
    国际标准刊号:1008-4134
    业务类型:杂志征订
    杂志人气:
    杂志类型:数理化类杂志-O

    中学物理杂志简介
    《中学物理》(月刊)创刊于1982年,由哈尔滨师范大学主办。该刊以全面提高广大中学物理教师、物理教育、科研爱好者的教学能力和科研水平为办刊宗旨。《中学物理》是广大作者、读者教学感想、科研信息交流的?#25945;ǎ?#21150;刊30年来,为全国中学物理教学、科研提供了有益的指导,为促进中学物理教学改革作出了巨大贡献。

    《中学物理》面向全国广大初、高中教师、教研员和理科教学研究工作者,并对我国理科教育?#38469;杂?#35780;价过程中的热点、焦点问题展开广泛的讨论。

    中学物理收录情况/影响因子
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    1、北大核心期刊:

    北大2008版核心期刊

    2、数据:MARC数据、DC数据

    3、图书馆藏:国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏

    中学物理?#25913;可?#32622;
    教学论坛、教学改革、实验研究、经验交流、教材研究、学科渗透。
    中学物理杂志社介绍
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    《中学物理》范例

    拓展探究时空激发学习本能
    ?#31243;?#21021;中物理实验教育变革
    评价反馈与矫正补偿——高效教学的关键
    优化科学实验教学设计促进学生深层式学习
    基于新课程背景的初中物理实验教学改革与策略
    “自学—互帮—释疑—建网”教学模式在物理教学中的应用
    适合学生的教学才是最有效的——对物理探究教学的反思
    ?#31243;?#25506;究式教学模式在物理课堂教学中的应用
    ?#31243;?#21021;中物理科学实验教学中学生探究能力的培养
    密度概念教学的有效方法
    由英国物理实验看科学探究
    由瓶子吞蛋实验的错解想到的改进做法
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    “探究杠杆的平衡条件”实验教学?#25945;?br /> 一把直尺的“风流”
    力电转换的应用——电子秤
    用自制教具构建高效课堂——对焦耳定律实验教学的改进与设计
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    ?#35835;?#20307;压强与流速的关系》教学设计
    从两道中考题谈物理试题的设计
    把握物理教学特点努力培养创新人才
    重?#30001;?#36793;实验丰富课程?#35797;?br /> ?#31243;?#21021;中物理学生?#25353;中摹?#30340;成因及其对策
    提高物理课堂教学有效性的思考
    ?#31243;?#21021;中物理教学中的德育渗透
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    物理教学过程中如?#38382;?#26045;“问题教学法”之我见
    新课改背景下物理教学艺术性?#25945;?br /> “三三三”课堂教学模式的?#23548;?#19982;反思
    浅析探究式物理课堂教学
    对试卷讲评课的思考
    ?#31243;?#21021;中物理实验的重要性
    巧用小实验发挥大作用
    利用图像探究问题培养学生探究能力
    提高声现象教学实验探究的效果
    用身边的物品进行物理实验——《气体的压强》教学案例
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    “?#21462;薄?#36830;”“变”“表”做好物理总复习
    初中物理中考复习中“减负增效”的尝试
    颠覆教材祛除顽疾——《密?#21462;?#25945;学片段设计
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    初中物理课堂教学中的研究性学习
    更新理念构建合作学习新课堂
    向青草更青处漫溯——谈物理课堂学生学习兴趣的激发
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    初中物理学习中的思维误区及对策
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    初中物理“自?#19981;?#35780;”复习课教学模式初探
    基于“技术体验”的液体压强教学研究
    初中物理教学与信息技术的整合
    实施物理有效教学的三条途径
    构建和谐课堂实现互动共进——例谈“活动单”在物理教学中的应用
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    一个教学情境创设的案例
    ?#31243;?#25506;究教学中初中物理问题情境的创设
    物理教学中的情景式教学研究
    “问题”式学习提高物理教学课堂效益
    ?#31243;?#21021;中物理实验器材?#35797;?#30340;开发和利用


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